甜言璇想

　　讀書會結束後，瑞霞約了雪玲這個作者親自導覽她的書法展，跟屁蟲我見機不可失當然馬上緊緊跟著！謝謝館長夫婦請我們吃了自助餐，謝謝瑞霞招待的這一趟舒適的In the Enchanted Garden音樂車程！

　　陸續在MSN上看到朋友們的暱稱對於This Is It的感動，非MJ迷又遲鈍的我一直沒什麼特別的感覺；只記得Michael Jacks過世那幾天的專題新聞和影因剪輯中聽到一些熟悉的好旋律，自己才知道原來那是他的歌啊！12日淑芬帶領的英文青少年小說讀書會結束的下午淑芬、雅芬和我前往天臺影城的途中，雅芬提了她的掙扎：想要再看一次This Is It與今晚家教的再調時間，我只大概想像得到這場電影的用心和重現紀錄，而懶惰如我，依然沒有任何進電影院的衝動。

　　一直到收到雙芬美女細膩分享的心得感受，才燒起了我對這部電影的欲望，我想要嘗試跟MJ迷在包場戲院的激情吶喊！誠摯地邀請大家一起讀讀下面這三封非MJ迷寫的讓也是非MJ迷的我大大感動的信。

 　　〈誰是即興王〉是一場擂臺賽，一群即興演員，在導演隨機抽選下，輪番配對上台，接受挑戰即興演出，由現場觀眾裁判給分，在一輪又一輪無情的淘汰下，最後以最高分僅存在舞台上的，便是今晚的「即興王」！

　　這是勇氣即興「即興短劇排演班」的結業演出，開放任何人入場，在7週的即興培訓之後，且看這一群即興新手，如何在舞台上合作、競爭、冒險、失敗，一起完成一場真正的即興劇。

我無法詳細描述當時的情況，因為我根本沒去注意其他人的反應。
這個像黃瓜又像南瓜的東西真把我大大的嚇了一跳！
那時候，我腦袋瓜裡既沒想：「世界上怎麼有這樣的東西！」，也不是想：「他看起來真奇怪！」我啥都沒想。
我的朋友胡伯說，人受到驚嚇時，腦袋會停止運轉。我想，我就是那樣。

「你不可以出去，你這個大笨蛋！」我對他說。
尼克生氣地看著我。這時我才察覺到我對尼克講話的態度有多麼粗魯、惡劣。
我想，我那種口氣完全跟大人一樣，而且我也發現，要對人粗魯是很容易就做得到的。

Wir pfeifen auf den Gurkenkönig (1972) Christine Nöstlinger（奧地利）著 Jutta Bauer（德國）繪 《小黃瓜國王》 林倩葦譯

　　12歲的渥夫家中突然出現了一條頭戴皇冠、手戴白手套、腳趾還塗了紅色指甲油的黃瓜國王，全家人的生活因此而有了新的衝突和緊張。透過渥夫的紀錄，這場國王政變事件也影響了他的生活、學業和人際關係。

「真正的科學講求創作性和獨創性。」
他（Randolph）第二天到學校為三個小孩辦休學時，對校長這麼說：
「沒有創造性和獨特性，就沒有科學上的發現，沒有伽利略，沒有牛頓，沒有愛迪生。」

她（E.D.）的計畫純粹是為自己設計的。她自己想了好久才想出來，她要自己完成。
她可能沒什麼天分，也可能沒什麼創意，可是她很會學習。……
E.D.想到她那一大本活頁夾，裡面有她今年這半年的課程計畫。它使她的生活有秩序、穩定、可預測。
她八月時有一整個星期都在做這件事。
她把每一科分成好幾節，每一節都寫著學習目標捍衛達到目標所需要的各種學習計畫。
她還用小格子做了圖表和時間表，用來追蹤檢查每個步驟和完成進度。

露希兒充滿讚賞地長嘆一聲，「一個燦爛耀眼的發光體，就是你。燦爛耀眼的發光體！」
傑克的袋子差點而從他手中滑下來。燦爛耀眼的發光體！
「永遠不要聽別人說你不是。」
他想，這世界上有一大堆人會非常樂意說他不是。
他試著想羅德島的社工員稱呼他「燦爛耀眼的發光體」，她從來不稱呼他什麼，
她甚至沒有叫過他的名字；每次她必須跟他接觸的時候，多半都在嘆氣和搖頭。
這個寫詩的女人一定是瘋了，而且很嚴重。

「教育是不斷探險尋求生命的意義，包含思考透徹的能力。－－Z. Applewhite」

「很好，可別因為這裡沒有老師整天跟在你身邊，就以為我們對教育不認真。
你在這裡最需要學的，就是知道你是誰，以及你有什麼潛能。」（Zedediah）

西波……。「豪爾是很內向、思考型的人，……他有一陣子非常繪畫，
可是從他最近門上新貼的標誌、在網路上訂購的東西，還有房間裡傳出來的聲音看來，他似乎在擴展他的領域。
我們當然都黑尊重他藝術上的隱私，所以在她還沒準備好要給我們看之前，我們不知道他在做什麼。」

她（E.D.）曾經在書上讀到，學習某樣事情最好的方式就是去教他。
所以她在設計課程時，每項研究計畫都插入一節教學單元。
她在每項研究中覺得自己學得差不多了，就去教天運那項研究主要的概念內容。
這樣一來，他會學到很多他自己可能不會選擇去學習的知識，而且在還沒有成為學苑裡的學生之前就提早學習。

妳，愛迪絲‧華頓‧艾柏懷很有才華。真正的、重要的才華。
就算有人像傑若米‧柏恩斯對藝術家這麼崇拜，
也不表示藝術家才是世界上最有價值的人，或者說藝術比人類所做的任何其他事情都更重要。

「我是有職業水準的導演，我也期望你們每個人都要有職業演員的表現。
我不會容忍遲到懶散、漫不經心的態度，你或許不必參加每一次的排練，
但輪到你的時候，你要準時出現而且預先把自己的臺詞背好。
在臺下要保持安靜，尊重在臺上的演員。魯道夫‧艾柏懷的劇組裡絕對不允許任何不專業的表現。」

傑帝達說：「……什麼會帶給你快樂？」……
「一旦你有了答案，你就會知道你希望教育能提供你什麼，你就有能力設計自己的課程。」

「當下有什麼不如意，」她（Lucille））對E.D說：「問問妳自己，就會找到答案。」

在廚房裡看高文達思瓦密做菜很像在上一堂精彩的課。
「熱情，」他告訴傑克和天運。
他在廚房裡轉來轉去，不停切洗，攪拌和試味道。
「所有的生命活動都一定要有熱情。所有的生命活動。打坐冥想、工作、做菜、吃東西。尤其是吃東西！」

傑克聳聳肩。「我在考慮褐色。我自己的顏色。」

Surviving the Applewhites (2002) Stephanie S. Tolan 《創意學苑歷險》 柯倩華譯

　　第七週最後一週也是勇氣即興劇場「即興短劇排演課」主要是讓我們複習並邀請觀眾來給我們一些模擬現場演出的感覺：隨機抽選表演不同主題的即興短劇。謝謝開放、肯定又溫暖思為和嚴謹、細心又有條理的亦暉帶著我更熟練這些即興表演規則，也藉由即興表演的yes, and反思到自己的生活！

　　順便在此補充8/24在陽明山研習而漏掉的那堂課的主題：「臺詞機器」。

所謂「臺詞機器」就是除了兩位演員在舞臺中央開始一個即興故事，
另外還有兩位演員坐在舞臺的兩側，擔任這兩位演員的臺詞機器。
當臺上的演員在演出中，感到猶豫、不知道該說什麼的時候，可以指向專屬的臺詞機器，
由臺詞機器吐出一句臺詞，供演員在故事中使用。

　　今天禮筑圖畫書讀書會是張素椿老師談圖畫書中繪畫媒材，素椿老師是之前帶領圖畫書讀書會的前輩老師（我去年加入的時候就是嘉綾帶領了），也在和平教會教畫好幾年了。第一次見到素椿老師是在嘉綾的週三Book Sharing Circle（好像也是我唯一去的那次），今天素椿老師主講，感受到她的閱讀豐富與繪畫專業之外，不時穿插自我解嘲的人生幽默，還分享了她最近的寫生圖稿唷！

　　素椿老師先從東西方常見的繪畫媒材切入，提到以前的顏料都是用礦物或植物做的，讓我想到Johannes Vermeer的畫作被寫成小說《戴珍珠耳環的少女》中研磨顏料的片段；對圖畫書中的繪畫和藝術創作的繪畫做了些比較，推薦了德朵夫人網誌上的拍攝英國博物館的畫作照片以及嘉綾的豐富網誌——Charlene's Blog， 素椿老師還說她很喜歡看別冊太陽（平凡社不定期會推出繪本相關書籍）裡介紹日本繪本畫家，尤其喜歡看畫家和其畫室，可以看出個性呢！（謝謝小呆推薦我日文的MOE雜誌和凱西的幫忙和介紹）

　　從小對藝術沒有接觸也沒有學習，說到要畫畫或美術課總是會有股害怕，背後真正的大包袱是擔心看不懂以及觀察力不敏銳。現在開始鼓勵自己有機會就看一些，也希望漸漸能隨筆畫些東西！謝謝之前宋珮老師的講解和這次素椿老師的說明，慢慢引進我這繪畫零起點的初學者！

　　第六週勇氣即興劇場「即興短劇排演課」排演主題指導的最後一週（下禮拜是複習），最後一個我們之前在大同社大學過的主題是「專家訪問」，亦暉和思為預計這延伸「單字故事接龍」概念的「專家訪問」在上半節課就可以結束，上禮拜問了我們下半堂要進入複習還是要玩新的「連環謀殺」（雪麗和蠻頭玩過），我喜歡玩新的事物的新鮮感！

所謂「專家訪問」就是一個電視秀，會有一位主持人來訪問一位專家以解決觀眾的問題；
除了由一位演員擔任主持人外，專家是由三位演員來擔任，
他們會一字排開，依序以一個人一次只能說一到兩個字的方式，接龍說來回答問題。

所謂「連環謀殺」就是用即興短劇來玩猜謎遊戲。
有一位演員將會在即興短劇三分鐘的時限內，讓另一位演員猜出三樣觀眾所提供的東西：
演員們此刻身處什麼地點、演員B是什麼職業，以及演員B要用什麼東西殺死演員A。
在這個遊戲中，各位將看到兩次的謀殺案，
演員B完成任務後，再請演員C進場，由演員B表演給演員C猜。

他驟然落入如此明亮而徹底的渾白之中。
這白不是吸收，而是吞噬了所有的色彩、事物、所有的存在，因此一切又加倍地不可見。

別人看不見我時，我也沒有權力看人。

每個人都有脆弱的時候，我們仍能哭，眼淚就是我們的救贖，有些時候我們不哭就會死去。

盲人在城市裡生活多麼痛苦，對，沒錯，真的很痛苦。
跌跌撞撞地穿越街道，每個人一看到他就落荒而逃，
家人陷入恐慌，誰也不敢靠近他，母親的愛、子女的愛都成為神話，
他們對待我的方式可能就會像我們在這兒受到的待遇一樣，把我鎖在一個房間裡，
運氣好的話，也許在門邊放個盤子給我。
撇開干擾理智的成見和怨恨，客觀來看，我們得承認政府決定把盲人聚集在一起，是展現了相當不凡的遠見，
就像痲瘋病患一樣，把同類型的人關在一起，這是明智的規則。

發生了數起在會議中驟然失明的案例，發言者突然嚷道：「我瞎了，我瞎了。」
導致報紙、電台及電視紛紛失去了主動積極的精神，也不再有興趣從事這類對某些傳播媒體來說，
無論從哪個角度來看都誠屬謹慎且值得稱許的行為，
這些媒體向來靠各式各樣的聳動事件、他人的幸與不幸來過活，
諸如某個眼科教授突然失明的這類情況保證具有豐富的戲劇性，原是他們拚了命也要做實況報導的機會。

我們在失明的剎那之前便早已失明，恐懼使我們盲目，也會使我們繼續眼盲。

有時候說話一點意義也沒有，如果我也能哭就好了，用眼淚來訴說一切，不需要靠言語來被懂得。

她扶起這具剎那間沒了魂魄的軀體，
軀體的腿上滿是鮮血，腹部瘀青，胸脯裸露，遍體鱗傷，肩上遺留著被人啃咬的齒痕。
這是我自己身體的形象，她想，這是這兒每一個女人身體的形象，
在這種種凌辱與我們的悲傷之間，只有一個差別，便是我們此時此刻暫時還活者。

世上總是有些人因為沒有羞恥心，所以才吃得飽，
但除了這殘存的一點點我們不配擁有的尊嚴外，我們一無所有，
我們至少應該證明我們還有能力爭取應該屬於我們的東西。

「我並不打算犧牲自己的生命來讓其他人享受。」
「那你是打算挨餓，等著別人犧牲生命來讓你得到食物嗎？」帶黑眼罩的老人諷刺地問，另一人沒有答腔。

就我看來，我們已經死了，我們會瞎是因為我們死了，
或者也許你喜歡我換個方式說，我們之所以死掉是因為我們瞎了，結果都是一樣的。

我們過去以來所擁有且賴以維生的感情是靠著我們與生俱來的眼睛而存在的，
沒有了眼睛後，感情就變了，我們不懂它如何變的，不懂它變成什麼。

我不發號司令，我能安排的是我會盡力安排，我只是代替你們失去的眼睛。……
請你們在我的視力還存在時，容我的眼睛帶領你們。

我覺得我們並沒有失明，我認為我們本來就是盲目的。盲目卻又看得見，看得見卻又不願看見的盲人。

Ensaio sobre a Cegueira (1995) José Saramago（葡萄牙作家） 《盲目》 彭玲嫻譯

　　步調快速的馬路上的所有車子分秒必爭地等待著號誌燈變綠，一輛車中的駕駛看見行人在過馬路，突然眼前一片明亮，什麼也看不見了；有人自願開車送這盲人駕駛回家，後來也順便把盲人駕駛的車偷走了；盲人駕駛和他的妻子叫了計程車前往醫院，而後幫其看診的醫生、候診室裡的其他眼睛疾病患者（當然也包括那個之前偷車賊）也都陸續得到「白症」，並迅速地擴散傳染每個曾跟他們有過接觸的人。唯一沒有受到影響的是醫生的妻子，但她宣稱自己也失明了跟著先生一同進入了隔離病房，照顧先生提供眼前狀況之外，也充滿智慧和關心地照應了病房裡其他盲人。

　　但隨著疫情不斷擴散，進來的人愈來愈多，外面的人害怕接近他們，食物和衛生的資源常常缺乏；開始有人仗著自己有槍佔地為王組織團體，掌控食物權要求其他人交出財物和女人，看不見時的人性依舊複雜……而隔離病房內混亂，外面也淪陷了……

     While reading chapter one I was curious about why an eighteen years old young man, Tommo, wants to keep awake and cherish every seconds so heavily. What will happen in the morning? The first thought came to my mind related to death or separation or something else. How desperate of a story in the beginning! Besides, Tommo mentioned the word "alone" several times. That a man has to be awake in the mid of the night and recalls memories of love previous lets me feel so lonesome.